Geometría (51). Perímetro

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Geometría (51). Perímetro

Foto: Adina Marín (Madird)

Del XI Concurso de Primavera de Matemáticas (Madrid, 2007; Nivel III)

Sigo con la racha de problemas fáciles; aunque este es más difícil que los de las últimas semanas. Puede ser apropiado para alumnos de 3º de ESO.
Para resolverlo debe saberse una de las propiedades del baricentro de un triángulo y, como casi siempre, el teorema de Pitágoras.

Problema
Encima de un triángulo equilátero de lado 3 cm, colocamos un círculo de 1 cm de radio, haciendo coincidir los centros de ambas figuras. ¿Cuánto mide el perímetro o borde de la figura resultante?

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Geometría (50) Sombreado

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Geometría (50) Sombreado

Foto: Cristina Martínez García (Madrid, Retiro)

De la Olimpiada de Albacete
http://scmpm.blogspot.com.es/p/problemas-de-la-olimpiada-matematica.html

Otra vez propongo un problema sencillo. Se trata de hallar la medida del área de un recinto; está vez relacionada con círculos y cuadrados.
Para resolverlo necesitas conocer las fórmulas elementales del cálculo de superficies; pero lo más interesante es saber recortar la figura de forma conveniente.

Problema
Calcula el área de la zona sombreada sabiendo que el diámetro de las circunferencias es 30 cm

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Geometría (49). Dos áreas

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Geometría (49). Dos áreas

Foto: Cristina Martínez García (Madrid, Retiro)

De la Olimpiada Matemática Asturiana.
http://www.pedrayes.com/index.php/olimpiada/descargas

Los dos problemas que planteo en este post son bastante sencillos. Pueden proponerse a alumnos de 1º de ESO. Si los resuelven es fácil que se animen con otros menos inmediatos. Por tanto, ánimo. 
Para resolverlos se necesita conocer las fórmulas de las áreas y el teorema de Pitágoras. También es importante poner cuidado en el trazado de las figuras. Dibujar bien no es imprescindible para estudiar geometría, pero ayuda.     

Problema 1
Un triángulo ABC es rectángulo en B; un círculo tangente en B a BC es también tangente a AC, en P. Si BC = 45 y AP = 8, ¿cuánto vale el área de ABC?

Problema 2
En el rectángulo ABCD sabemos que 5 · AB = 6 · BC y BC = MC; además, N es el punto medio de MB. ¿Qué fracción del área de ABCD representa la del cuadrilátero AMCN?

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Geometría (48). Suma de cuadrados

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Geometría (48). Suma de cuadrados

Foto: Antonio Martínez García. (Nuremberg)

LI Olimpiada Matemática Española (Fase local; Comunidad de Madrid)
http://www.sociedadpuigadam.es

El problema que sigue no es fácil; al menos no es tan fácil como los últimos que he propuesto. Pienso que puede recomendarse a alumnos a partir 4º de ESO, advirtiendo que no requiere conocimientos especiales; por ejemplo, aunque el problema pida un mínimo, no se trata de un problema de optimización que necesite del cálculo diferencial. Es más sencillo, pues solo se precisan los teoremas de Pitágoras y de Tales, pero, como siempre, combinados en la proporción adecuada.

Para su resolución es recomendable hacer varios dibujos, con el fin de hacerse una idea visual de cómo cambian las cosas dependiendo de la posición del punto P. Se verá que el resultado varía notablemente si el punto P se elije cerca del vértice A o en el centro del lado AB. Además, es posible que descubran algo sobre las medidas que pueden tomar x e y.        

Problema
En el cuadrado ABCD de lado 1 se inscribe un cuadrado de lado PQ = y, como muestra la figura, y en uno de los triángulos rectángulos determinado por los dos cuadrados se inscribe otro cuadrado de lado x. Al moverse el punto P sobre el lado AB cambian los valores de x e y. Determina x e y para que x^2 + y^2 sea mínimo. ¿Cuánto vale ese mínimo?

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Geometría (47). Sombreado

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Geometría (47). Sombreado

Foto: Antonio Martínez García (Nuremberg)

XXI Olimpiada Matemática Asturiana
http://www.pedrayes.com/index.php/olimpiada/descargas

El problema que se propone a continuación es relativamente sencillo; pero hay que “verlo”.
Puede proponerse a alumnos desde 1º de ESO.
Otra vez nos encontramos con un problema que puede hacerse de varias maneras. Por ejemplo, puede calcularse el área sombreada; pero también puede hallarse la clara y restar.
Para hacerlo solo es necesario conocer cómo se calcula el área de figuras planas..

Problema
En la figura que sigue hay dos cuadrados, el más pequeño tiene lado 2 cm, y el más grande tiene lado 7 cm. Los lados del cuadrado pequeño son paralelos a los lados del cuadrado grande. Halla el área de la zona sombreada.

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Geometría (46). Dodecágono

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Geometría (46). Dodecágono

Foto: Adina Marín (Lisboa)

XXI Olimpiada Matemática Asturiana
http://www.pedrayes.com/index.php/olimpiada/descargas

El problema que se propone a continuación es relativamente sencillo; puede ser apropiado para alumnos a partir de 3º de ESO. Otra vez nos encontramos con un problema que puede hacerse de varias maneras. Si el enfoque inicial es acertado su resolución es casi inmediata; si no se acierta al principio, puede tener algún escollo; pero en cualquier caso, seguro que se da con la solución.
Para hacerlo se necesita conocer las siguientes cuestiones:
1. Propiedades de los polígonos regulares inscritos en una circunferencia.
2. El teorema de Pitágoras.
3. Fórmulas de áreas de polígonos.

Problema
Calcula el área del dodecágono regular inscrito en una circunferencia de radio 1. Sin hacer uso de las razones trigonométricas.

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Geometría (45). Semejanza

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Geometría (45). Semejanza

Foto: Eugenio Martín Miranda (Lisboa, Monasterio de los Jerónimos)

XXI Olimpiada Matemática Asturiana.
http://www.pedrayes.com/index.php/olimpiada/descargas

El problema que sigue es relativamente sencillo. Puede ser apropiado para alumnos de 2º de ESO en adelante. Asi, por ejemplo, puede venir bien para aquellos alumnos que cursen la asignatura de Ampliación de Matemáticas de 3º de ESO.
Para su resolución se necesita conocer y manejar con soltura el teorema de Tales: la proporcionalidad de segmentos.

Problema
En la figura que se adjunta se tiene que:  AA1 = 5 cm;                    BB1 = 3 cm
Se pide calcular la medida del segmento OH.

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Geometría (44). Pentágonos

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Geometría (44). Pentágonos

Foto: Carmen García Matas (Mediterráneo en Daimuz, Valencia)

XXI Olimpiada Matemática Asturiana
http://www.pedrayes.com/index.php/olimpiada/descargas

El problema que se propone a continuación es relativamente sencillo; puede ser apropiado para alumnos a partir de 2º de ESO. Para su resolución se necesita conocer las siguientes cuestiones:
1. La suma de los ángulos interiores de cualquier polígono.
2.Valor de cada ángulo cuando el polígono es regular.
3. Relación entre el número de lados de un polígono regular y el valor de cada ángulo.
Y lo imprescindible, como siempre, deseo de resolver el problema.

Problema
Ramón tiene piezas de plástico iguales, con la forma de un pentágono regular. Las va disponiendo en círculo, como en la figura. ¿Cuántas piezas necesita para cerrar el círculo?

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